فاطمه حسن پور - آموزش وپرورش

معلمان مهره های اصلی توسعه و ترویج کارآفرینی محسوب می شوند؛ به گونه ای که توسعه کارآفرینی در یک کشور مستلزم آموزش و تربیت معلمان و استادان مجرب کارآفرینی است. اهمیت معلم در اجرای برنامه درسی بسیار زیاد است، اگر برنامه درسی نتواندمعلمان را تغییر دهد و آنها را به حرکت در آورد، قهرا هیچ گونه تاثیری بر کسانی که که توسط آنها تعلیم داده می شوند، نخواهد داشت و بنابراین توجه و پژوهش درباره نقش معلم ونظام آموزشی درزمینه کارآفرینی، آموزش، رشدو پرورش ویژگیهای کارآفرینی فراگیران ازاهمیت خاصی برخوردار است. نتایج تحقیقات مختلف بیانگر آن است که نظامهای آموزشی، با برنامه ها، اهداف، محتوا و سایر عوامل آموزشی خود، نقش موثری در توسعه کارآفرینی افراد دارند. بازنگری در برنامه های درسی و آموزشی و اصلاح آن برای کمک به توسعه آموزش کارآفرینی، محور توجه اغلب نظام های آموزشی کشورهای مختلف است. در این میان توجه و پژوهش درباره عوامل موثر بر آموزش کارآفرینی (نقش نظام آموزشی، معلم و روش تدریس کارآفرینانه ) از اهمیت خاصی برخوردار است.هدف این مقاله بررسی نقش معلم ونظام آموزشی در زمینه پرورش ویژگی های کارآفرینانه در فراگیران است و این که معلمان برای نیل به این هدف چه فعالیتها و روشهای آموزشی را بایستی به کار گیرند این مقاله، به روش تحلیلی – سندی و از نوع کتابخانه ای است که نتایج آن نشان می دهد، معلمان برای پرورش ویژگی های کارآفرینی فراگیران، باید از رویکرد های شاگرد مدار وروش های خلاق تدریس استفاده نمایند. همچنین همسان ساختن انگیزه، درک و عمل توسط معلمان، بازخورد او در کلاس درس،نوع کیفیت سوالات وی، تسلط بر موضوعات درسی و دادن انگیزه لازم به فراگیران، اهمیت به ایده های فراگیران، ویژگی های کارآفرینی در شخصیت معلم و استفاده از سوالات واگرا و ... از جمله راهکارهای رشد و پرورش ویژگی های کارآفرینی در فراگیران می باشد. با آموزش بیشتر معلمان برای افزایش قدرت انتقال مفهوم و بالا بردن تفکرات ذهنی آنان در این زمینه و اصلاحات بیشتر دربرنامه آموزشی، می توان با امکان بیشتری این گونه آموزشها را در جهت پرورش ویژگی های کارآفرینی فراگیران، تحقق بخشید.

مفهوم کارآفرینی، آموزش کارآفرینی، نقش معلم در پرورش ویژگی های کارآفرینی