چگونه توانستم مشکل پرخاشگری سهیل دانش آموز پایه پنجم را با ارایه راهکارهای اجتماعی کاهش دهم

رفتارهای تهاجمی یا پرخاشگرانه از شایع ترین اختلالات رفتاری انسان است. این تحقیق که به روش اقدام پژوهی انجام شده، به چگونگی بهبود بخشیدن مشکل پرخاشگری سهیل، دانش آموز پایه پنجم پرداخته شده است. دراین پژوهش با بهره گرفتن از ابزارهایی چون مشاهده رفتار، مصاحبه،سایت های اینترنتی و منابع علمی مختلف در پی یافتن علل ناآرامی سهیل بودم و با همکاری اولیای دانش آموز، مدیریت و همکاران آموزشگاه قدم در راه این پژوهش نهادم.آنچه مسلم است پرخاشگری، رفتاری است که از خشم و عصبانیت نشات می گیرد و از طرف دیگر به دو نوع خصمانه و وسیله ای تقسیم می شود و جهت آن نیز می تواند درونی یا بیرونی باشد؛ با تشخیص این موضوع که از طرفی پرخاشگری سهیل از نوع خصمانه بیرونی است و از طرف دیگر، از مهم ترین علل پرخاشگری وی، شرایط روحی و روانی حاکم برخانواده و ناکامی ناشی از آن می باشد، توانستم با ارایه راهکارهایی چون مسیولیت دادن، مشاوره با اولیای سهیل، تشویق به موقع، احترام گذاشتن به خواسته هایش و... نسبت به جلب اعتماد این کودک وکاهش پرخاشگری او قدمی بردارم.

Keywords:

پرخاشگری , سهیل , شخصیت , خشم , مصاحبه