فیروزه عباسیان امین - آموزشکده فنی و حرفه ای الزهرا شیراز
زهرا آقاجعفری - آموزشکده فنی و حرفه ای الزهرا شیراز
لیلا دستان - آموزشکده فنی و حرفه ای الزهرا شیراز

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین مهارت های زندگی با هوش هیجانی دانشجویان رشته مربی کودک دانشکده فنی و حرفه ای الزهرا شیراز انجام شده است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان رشته مربی کودک مقطع کاردانی دانشکده فنی و حرفه ای الزهرا شیراز است که تعداد آنها بالغ بر 100 نفر می باشد. نمونه آماری این پژوهش براساس جدول کوکران 85 نفر انتخاب شده است. جهت جمع آوری اطلاعات از دو پرسش نامه مهارت های زندگی قیاسی و هوش هیجانی بار- آن استفاده گردید. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که بین مهارت های زندگی بطور کلی با هوش هیجانی رابطه وجود دارد و این ارتباط با سطح اطمینان 95 درصد معنی دار است. بین مولفه های مهارت های زندگی از جمله خودآگاهی، توانایی حل مساله، مهارت شهروندی و همچنین مهارت حرفه ای با هوش هیجانی ارتباط معنادار و مثبتی وجود دارد و از این میان، مولفه مهارت حرفه ای و پس از آن توانایی حل مساله و مهارت شهروندی با قدرت پیش بینی بالا می توانند هوش هیجانی را پیش بینی کنند.

مهارتهای زندگی، هوش هیجانی، دانشجویان