رویا ورشوی - دانش آموخته دوره کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز
پرویز مرادیان - استادیار گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز

هدف: هدف از این مطالعه، بررسی اثر بخشی تقویت کارکرد اجرایی شناختی والدین بر خود کار آمدی و سلامت عمومیدانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران در سال 1396 بود. روش: روش پژوهش توصیفی از نوع شبه آزمایشی با روش آزمایشو کنترل و جامعه آماری شامل تمام مادران دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر تهران بهتعداد 28000 نفر در سال 1396بود؛ که از میان آنها به روش نمونه گیری چندمرحله ای 40 نفر از والدین انتخاب شد. ابزار پژوهش سلامت عمومی گلدبرگ وهیلر( 1972 )، خودکارآمدی موریس ( 2001 ) و پروتکل تقویت کارکرد اجرایی شناختی گوردن ( 1970 ) بود. یافته ها: نتایج نشانداد تقویت کارکرد اجرایی شناختی والدین درافزایش سطح سلامت عمومی و خودکارآمدی دانش آموزان دخترموثر است. بهطوریکه تقویت کارکرد اجرایی شناختی والدین میتواند سلامت عمومی (از لحاظ جسمانی، افسردگی و اضطراب ) دانش آموزاندختر افزایش دهد و بروز نشانگان جسمانی، اضطراب و افسردگی در آنان بکاهد. همچنین یافته ها حاکی از تاثیر مثبت تقویتکارکرد اجرایی شناختی والدین بر میزان خودکارآمدی در دانش آموزان بود. نتیجه گیری: از آنجا که رفتارهای والدین یکی ازمهمترین عوامل تاثیرگذار بر شکل گیری ویژگی های شخصتی، صفات و میزات سلامت روان و متعاقبا شکل گیری عزت نفس و بروزعملکرد اجتماعی و تحصیلی بهتر در دانش آموزان است؛ بنابراین لازم است برای افزایش سلامت روان از لحاظ (جسمانی، افسردگیو اضطراب) و برخورداری از خودکارآمدی قویتر در این نمونه نتایج دردسترس نهادهای مربوطه (آموزش و پرورش و کانون پرورشفکری کودکان و نوجوانان) قرار بگیرد تا با برگزاری کارگاه های رایگان در این زمینه شرایطی مطلوبتری برای نوجوانان که آیندهسازان کشور هستند فراهم آورند.

تقویت کارکرد اجرایی شناختی، مادران، خود کار آمدی، سلامت عمومی، دانش آموزان دختر