تفاوت های علم النفس اشراقی و مشایی و نتایج تربیتی آن
عنوان مقاله: تفاوت های علم النفس اشراقی و مشایی و نتایج تربیتی آن
شناسه ملی مقاله: JR_ISED-9-18_003
منتشر شده در شماره 18 دوره 9 فصل در سال 1393
شناسه ملی مقاله: JR_ISED-9-18_003
منتشر شده در شماره 18 دوره 9 فصل در سال 1393
مشخصات نویسندگان مقاله:
محمد بهشتی - عضو هییت علمی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه
خلاصه مقاله:
محمد بهشتی - عضو هییت علمی پژوهشگاه حوزه و دانشگاه
پژوهش حاضر به تطبیق و مقایسه علم النفس اشراقی و مشایی و نتایج تربیتی آن پرداخته است. این تحقیق از نوع نظری و روش مورد استفاده در آن تحلیل اسنادی است و در این جهت آثار شیخ اشراق و ابن سینا و منابع و مآخذ مرتبط با این بحث مورد بررسی قرار گرفته و سرانجام به سه نتیجه دست یافته است: 1. فلسفه مشاء و اشراق در باب علم النفس مشترکاتی دارند از قبیل اذعان به اینکه انسان موجودی ترکیب یافته از نفس و بدن است، و نفس موجودی مجرد، زوال ناپذیر، و دارای ظرفیت و قابلیت های بی پایان است و با ارتباط متقابلی که با بدن دارد می تواند با تعلیم و تربیت ظرفیت ها و قابلیت های خود را به فعلیت برساند. 2. علم النفس اشراقی با علم النفس مشایی تفاوت های جدی در تعاریف و اصطلاحات، ادبیات، حوزه و قلمرو، متدلوژی، جهت گیری، محتوا و نتایج دارد. 3. نتایج تربیتی علم النفس مشاء و اشراق نیز متفاوت است، از جمله اینکه: هدف غایی در فلسفه مشاء سعادت انسان است اما در فلسفه اشراق، هدف غایی تربیت، جداشدن و بریدن از تعلقات و وابستگی های مادی و انقطاع کامل از غیرخداست، بدانسان که جز خدا نبیند و به جز او نخواهد اما اصول تربیتی مشترک در فلسفه مشاء و اشراق عبارتند از: اصل تدرج، اصل دوام و استمرار، اصل اعتدال، اصل مهرورزی و اصل کرامت. اما در فلسفه اشراق باطن گرایی، توجه به سیر باطن، آخرت گرایی، بازگشت به وطن اصلی و تلطف سر نیز اضافه شده است و روش های تربیت در فلسفه اشراق نیز عبارتند از: تلقین، خلوت، ذکر، یاد مرگ و قیامت... .
کلمات کلیدی: علم النفس، فلسفه مشاء، فلسفه اشراق، تعلیم و تربیت، مبانی، اهداف
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/833689/