CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

مدل سیاست فرهنگی در حکومت علوی؛ در جستجوی مدلی برای سیاست گذاری و برنامه ریزی

عنوان مقاله: مدل سیاست فرهنگی در حکومت علوی؛ در جستجوی مدلی برای سیاست گذاری و برنامه ریزی
شناسه ملی مقاله: JR_JRC-23-49_001
منتشر شده در شماره 49 دوره 23 فصل در سال 1395
مشخصات نویسندگان مقاله:

حسام الدین آشنا - دانشیار رشته فرهنگ و ارتباطات دانشگاه امام صادق (ع)
سید محمد کاظمی قهفرخی - دانشجوی دکتری رشته فرهنگ و ارتباطات دانشگاه امام صادق (ع)

خلاصه مقاله:
در این مقاله تلاش شده است تا بر مبنای الگوی خط مشی گذاری، به برنامه ریزی حکومت علوی در حوزه فرهنگ پرداخته شود. در این راستا، با روش کتابخانه ای و سند پژوهی، منابع اولیه و ثانویه، مورد بررسی قرار گرفته و مولفه های سیاستی دولت علوی استخراج شده است. دوران حکومت علوی به عنوان یک معصوم، زمان تثبیت نظام اسلامی است و دیگر نیاز به بحث در ابتداییات دین اسلام در این دوره نیست. این خصوصیت شباهت بیشتری به موقعیت جمهوری اسلامی ایران در زمان معاصر دارد، بنابراین ضرورت و هدف این مقاله آن است که به دلیل مبنا بودن دین در برنامه ریزی ها و شباهت موقعیت دو دولت، در مدل سازی سیاست گذاری فرهنگی از دولت علوی برای جمهوری اسلامی می توان چه استفاده ای نمود با توجه به آنکه مسیله محوری، آغاز و مبنای کار در سیاست گذاری است، با صورت بندی تاریخی مشکلات دوران حکومت علوی، سه مسیله خاص گرایی، قشریگرایی و ظاهربینی، رفاه طلبی و دنیازدگی احصا گردید. از آنجا که هرکدام از سه مشکل مذکور به حوزه های کلان سیاست (خاص گرایی)، اقتصاد (رفاه طلبی و دنیازدگی) و دین (قشری گرایی و ظاهربینی) باز می گردد، می توان سیاست گذاری در این زمان را به سه حیطه فرهنگ سیاسی، فرهنگ اقتصادی و فرهنگ دینی صورت بندی نمود. با بررسی مسایل پیش روی دولت علوی سه سیاست کلان مردمداری در حوزه سیاست، عدالت در حوزه اقتصاد و تربیت در حوزه دین مورد توجه واقع شد که در ادامه بر اساس مراحل چرخه خط مشی گذاری سیاست های بخشی هرکدام از این سیاست ها مورد مداقه قرار خواهد گرفت.

کلمات کلیدی:
سیاستگذاری فرهنگی، عدالت، تربیت دینی، مردم داری، دولت علوی، امام علی (ع)، امیرالمومنین (ع)

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/834116/