مرضیه خادم صادق - آموزگار
سعید امیدوار - آموزگار
وحید امیدوار - آموزگار
محمدحسین جلیلی پور - آموزگار

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تفکر انتقادی با انگیزه پیشرفت در بین دانشجویان دوره ی کارشناسی ارشد دانشگاهبیرجند انجام گرفته است. پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی میباشد و جامعه آماری 1903 نفر از دانشجویان دوره یکارشناسی ارشد دانشگاه بیرجند میباشد که تعداد 288 نفر از این جامعه با روش نمونه گیری طبقه ای با نسبت های مساوی به-عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها دو پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا (فرم ب) و انگیزه پیشرفت هرمنسمیباشد. پایایی آزمون تفکر انتقادی با استفاده از آلفای کرونباخ 74 % و پایایی پرسشنامه انگیزه پیشرفت هرمنس، 78 % به-دست آمد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که تفکر انتقادی با انگیزه پیشرفت رابطه مثبت معنیدار دارد و هر پنجمولفه ی تفکر انتقادی، قادر به پیش بینی انگیزه پیشرفت می باشند.

تفکر، تفکر انتقادی، انگیزه، انگیزه پیشرفت، دانشجویان کارشناسی ارشد