امید راهدان - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی عمومی ، دانشگاه اردکان، یزد
شکوفه متقی - استادیار گروه روان شناسی ، دانشگاه اردکان، یزد

زمینه و هدف: اعتیاد به اینترنت و کامپیوتر به عنوان یک مشکل بهداشتی اخیرا مورد توجه قرار گرفته است و جزء اختلالاتروانی طبقه بندی شده است و عوامل بسیاری بر شیوع این اختلال تاثیر گذار است. هدف کلی از این پژوهش بررسی وضعیتاعتیاد به اینترنت در بین دانشجویان و رابطه آن با مولفه های شخصیتی و اضطراب بود. روش پژوهش: طرح پژوهش حاضر ازنوع تحقیقات توصیفی-همبستگی بود.کلیه دانشجویان دانشگاه یزد جامعه آماری این پژوهش را تشکیل دادند. بر اساس جدولمورگان تعداد 200 نفر از دانشجویان با روش نمونه گیری خوشه ای مورد آزمون قرار گرفتند. ابزار گردآوری داده ها شامل:پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ (2000)؛ پرسشنامه پنج عاملی شخصیت نیوکاستا و مک کری (1988) و پرسشنامه حالت-رگه اضطراب اسپیلبرگر و همکاران (1970) بود. یافته ها: پژوهش نشان داد که بین ویژگی (روان رنجور خویی) و اعتیاد بهاینترنت در بین دانشجویان همبستگی مستقیم و معنادار آماری و بین ویژگی (سازگاری-خوشایندی) و (وظیفه شناسی) واعتیاد به اینترنت در بین دانشجویان همبستگی معکوس و معنادار آماری وجود دارد. بین ویژگی (برون گرایی) و (پذیرش) واعتیاد به اینترنت همبستگی معنادار آماری وجود ندارد. بین میزان اضطراب و اعتیاد به اینترنت دانشجویان نیز همبستگیمستقیم و معنادار آماری وجود دارد. نتیجهگیری: بنابراین، با توجه به افزایش کاربران اینترنت به ویژه در جوانان و عوارضنامطلوب اعتیاد به اینترنت روی ابعاد مختلف سلامتی به ویژه سلامتی روانی آن ها که می تواند منجر به مشکلات تحصیلی-شغلی نیز گردد و اثر گذاری مولفه های شخصیتی و اضطراب بر آن، به نظر می رسد برنامه ریزی برای اقدامات مداخله ای درراستای پیشگیری از آسیب جوانان ضروری است.

اینترنت، اعتیاد به اینترنت، مولفه های شخصیتی، اضطراب