نگار تقی زاده

هدف اصلی این پژوهش، تعیین رابطه بین پنج عامل شخصیتی مدیران معلمان ناحیه 5آموزش پرورش شهرستان تبریز با تعهد سازمانی آنان بود. فرضیات تحقیق با در نظر گرفتن پنج عامل شخصیتی سه بعد تعهد سازمانی مورد بررسی قرار گرفتند.این پژوهش به روش توصیفی از نوع همبستگی می باشد جامعه آماری پژوهش شامل کلیه مدیران معلمان ناحیه 5آموزش پرورش شهرستان تبریز در سال تحصیلی 95 96 بود که مدیران 30)نفر) معلمان 236) )انتخاب گردیدند. برای جمع آوری داده های پژوهش از پرسشنامه پنج عاملی شخصیت مک کرا کاستا با ضریب اعتبار 0/89 پرسشنامه تعهد سازمانی آلن میر با ضریب اعتبار 0/90 استفاده گردید. به منظور تجزیه تحلیل داده های این پژوهش، از نرم افزار SPSS در دو سطح آمار توصیفی آمار استنباطی استفاده شد. یافته های تحقیق آشکار ساختند که بین ابعاد پنج گانه شخصیت مدیران معلمان با تعهد سازمانی آنان، رابطه مثبت معناداری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون به روش مرحله ای نشان داد که از میان ابعاد پنج گانه شخصیت، ابعاد (روان رنجورخویی، برون گرایی، همسازی وظیفه شناسی) از توان پیش بینی بعد عاطفی تعهد سازمانی، ابعاد (روان رنجورخویی وظیفه شناسی) از توان پیش بینی بعد مستمر تعهد سازمانی بعد (وظیفه شناسی) از توان پیش بینی بعد هنجاری تعهد سازمانی برخوردار می باشند.

تعهد سازمانی، تعهد مستمر، تعهد عاطفی، تعهد هنجاری، استقلال کاری، فشار نقش، مشارکت سازمانی، فرصت ارتقای شغلی، ابهام نقش، عدالت سازمانی