جمشید امیدی - دکترای تخصصی برنامه ریزی آموزشی، مدرس دانشگاه فرهنگیان آذربایجانشرقی
سمیه محمدحسین زاده - دانشجوی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمهالزهرای تبریز
منصوره چراغی - دانشجوی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمهالزهرای تبریز
نفیسه نقی زاده - دانشجوی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمهالزهرای تبریز

معلمان میتوانندمهمترین نقش را در ارتقای سلامت دانش آموزان در مدارس به عهده داشته باشند. زیرا آنهامهمترین عامل در فرآیند تعلیم تربیتاند. آنان درصورتی قادر به ایفاء چنین وظیفه ای خواهندبود که هم از سلامت روان کامل برخوردار باشند هم دارای توانمندی های لازم جهت الگو اسوه بودن برای شاگردان خودباشند.به دلیل تعاملات روزانه معلمان با دانش آموزان، همکاران خواسته های دایم، پیوسته ازهم گسیخته تدریس فشارهای طاقتفرسا، چالشهایی برای آنها ایجاد میشودکه به تولید استرس میانجامد وقتی استرس شغلی بیامان باشد، ممکن است برخی پیامدهای فیزیولوژیکی، روانشناختی رفتاری ایجاد کند که شامل خستگی، افسردگی بیتفاوتی نسبت به کار است. همین عوامل تهدیدکننده سلامت روانی در معلمان، نه تنها در سطح فردی خود را نشان میدهد، بلکه نتایج پیامدهای آن متوجه زندگی خانوادگی محیط کار آنها نیز میشود. پس برخورداری معلمان ازسلامت روانی، اهمیت زیادی دارد سایر وظایف آنها را نیزتحت الشعاع قرارمیدهد. هدف این مقاله که به روش مروری-کتابخانهای انجام گرفتهاست، پژوهش درباره سلامت روانی معلمان ابتدایی تاثیر آن بر روی مهارتهای رفتاری دانش آموزان است. در پایان نیز،راهکارها پیشنهادهایی جهت مقابله با عوامل ایجاد کننده مشکلات روانشناختی ارایه شدهاست که امیدواریم در راه بهبود سلامت روانی معلمان موثر افتد.

سلامت روان معلمان، مشکلات روانشناختی، افسردگی