عبدالواحد رییسی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان,
آمنه سالاری داورپناهی - دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان,
فرشید دانشی - کارشناس ارشد آموزش ریاضی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان،ایران،زاهدان

هدف از این مقاله بررسی نقش فناوری اطلاعات در کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان می باشد، در ابتدا پیشینه ای از نقش فناوری اطلاعات در کاهش اختلالات یادگیری دانش آموزان بیان ومطالعات دانشمندان خارجی وایرانی در راستای اهمیت فناوری اطلاعات در زندگی روزمره را بیان کرده بعد از خصوص فناوری اطلاعات تعاریفی از آن وجه تسمیه فناوری اطلاعات با توجه به نظرات محققان ودانشمندان وهمچنین تعریف فناوری اطلاعات از دیدگاه دبیرخانه شورای انفورماتیک ایران را ارایه کرده، بعد از آن در خصوص اختلالات یادگیری که شامل اختلالات خواندن,اختلالات نوشتن واختلالات ریاضی می باشد، مطالبی را از مقالات مختلف جمع آوری کرده وشرح مختصری از اختلالات نوشتن,ریاضی وخواندن در متن مقاله آورده شده است بعد از آن در خصوص نقش فناور اطلاعات در کاهش اختلالات یادگیری بحث شده وبا توجه به این مطالب که برگرفته از نظرات وایده ها تحقیقات محققین ودانشمندان بوده اهمیت فن آوری اطلاعات در راستای کاهش اختلالات یادگیری که همان اختلا لات خواندن,نوشتن وریاضی بوده به صورت مثبت وموثر نمایان است, درکنار آن نقش معلم به عنوان راهنما ومشوق همیشه لازم بوده از اهمیت ویژه ای برخورداراست

فناوری,یادگیری,اختلالات,خواندن,نوشتن ,دانش آموزان