امیر مرادی
الهام رحمانی
خالد عزیزی

هدف این پژوهش، بررسی تجربه عضویت دبیران در شبکه های اجتماعی جایگاه آن بر زندگی خانوادگی روابط زناشویی آنان است. برای درک تجربه دبیران از روش نمودشناسی تفسیری که از رویکردهای پژوهش کیفی بهره گرفته شده است. نمونه ها از میان دبیران آموزش پرورش شهرستان روانسر به گونه ای انتخاب شد که متاهل دارای حداقل یک فرزند باشند دست کم یک سال از عضویت فعالیت آنها در شبکه های اجتماعی سپری شده باشد. داده ها از راه مصاحبه ژرف ساختار یافته مشاهده هدفمند جمع آوری سپس نگاشته به روش ون منون تحلیل شدند. بر بنیاد یافته های پژوهش می توان تجربه دبیران را در سه موضوع اصلی تجربه درباره علل عضویت، چالش های عضویت راهکارهای کاهش چالش ها دسته بندی توصیف کرد. تجربه علل عضویت دربردارنده تسهیل برقراری ارتباط، پرکردن اوقات فراغت، تسهیل آزادی بیان، دستیابی به آخرین اخبار اطلاعات، افزایش غمخواری یادگیری آموزش شد. چالش های عضویت شامل هنجارشکنی، کاهش مناسبات خانوادگی، نقض حریم خصوصی، ترویج روابط غیرمتعارف، رواج فرهنگ بی بند باری سبک زندگی غربی شد. راهکارهای پیشنهادی دبیران نیز شامل فرهنگ سازی، تنوع بخشی به برنامه های رسانه ملی، آگاهی بخشی به خانواده ها، پر کردن واقعی اوقات فراغت ترویج سبک زندگی اسلامی- ایرانی شد. در پایان باید گفت فناوری شبکه های اجتماعی ابزاری خنثی محسوب نشده به بهای ارایه امکانات خدمات منحصر بفرد می تواند زندگی زناشویی خانوادگی دبیران را با تهدید روبرو کند.

نمودشناسی، شبکه های اجتماعی، زندگی خانوادگی، روابط زناشویی