نسیم تمجیدی

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر سبک مدیریت مدیران بر عملکرد آموزشی معلمان با توجه به نقش میانجی ساختار سازمانی در مدارس ابتدایی شهرستان سقز بوده است. روش پژوهش از نوع توصیفی همبستگی جامعه آماری کلیه معلمان ابتدایی شهرستان سقز به تعداد 800 نفر بود که بر اساس جدول مورگان، 260 نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه سبک سنج مدیریت لوتانز 1989 )، پرسشنامه عملکرد آموزشی آزادی 1390 پرسشنامه ساختار سازمانی رابینز 1987 بود که پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 84 91 77 به دست آمده است روایی محتوا با استفاده از نظر متخصصان آشنا به موضوع پژوهش روایی سازه آن نیز با بهره گیری از معادلات ساختاری مورد تایید قرار گرفت. یافته ها: نتایج این پژوهش نشان داد که سبک مدیریت رابطه مدار مدیران بر عملکرد آموزشی معلمان تاثیر معناداری دارد 46 )، سبک مدیریت وظیفه مدار مدیران بر عملکرد آموزشی معلمان تاثیر مثبت معناداری داشته اند 34 ). درنهایت ساختار سازمانی نقش میانجیگری در تاثیر سبک مدیریت بر عملکرد آموزشی دارد 27 ).

سبک مدیریت، عملکرد آموزشی معلمان، ساختار سازمانی