حمدی ردایی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آرادسنندج .ایران
بهمن عرفانی - دانشجوی دکتری مدیریت کسب کار مرکز آموزش مدیریت صنعتی کردستان
عرفان ایران دوست - کارشناش مشاوره معام آموزش پرورش مریوان

مقاله حاضر باهدف بررسی رابطه بین تفکر سیستمی تاثیر آن بر خلاقیت دانش آموزان مدارس متوسطه آموزش وپرورش شهرستان سروآباد انجامشده است سوالات پژوهش با در نظر گرفتن مولفه های تفکر سیستمی نگرش سیستمی، کل نگری عملکرد سیستمی بهبود کیفیت آموزشی تاثیر آن بر خلاقیت دانش آموزان مطرح مورد بررسی قرار گرفت روش تحقیق در این پژوهش، ازنظر هدف کاربردی، ازنظر نحوه گردآوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی ازنظر روش اجرا پیمایشی است در این پژوهش جامعه مورد بررسی متشکل از 360 نفر ازمدیران معلمان مدارس متوسطه دوم آموزش وپرورش شهرستان سروآباد بود که نمونه ای با حجم 152 نفربر مبنای فرمول کوکران به دست آمد برای نمونه گیری از روش خوشه ای تصادفی استفاده شد پرسشنامه های تحقیق، دو پرسشنامه محقق ساخته بود تحلیل داده های به دست آمده در دو بخش آمار توصیفی آمار استنباطی انجام شده است با استفاده از آزمون های آماری spss در محیط نرم افزاری نتایج به دست آمده از این پژوهش نشان میدهد که بین تفکر سیستمی به عنوان متغیر اصلی بهبود کیفیت آموزشی خلاقیت دانش آموزان مدارس متوسطه دوم شهرستان سروآباد رابطه مثبت معناداری وجود دارد همچنین بین مولفه های سه گانه تشکیل دهنده تفکر سیستمی یعنی نگرش سیستمی، کل نگری عملکرد سیستمی با خلاقیت دانش آموزان رابطه مثبت معناداری مشاهده گردید

تفکر سیستمی،بهبود کیفیت آموزشی، نگرش سیستمی، کل نگری، عملکرد سیستمی، خلاقیت