مقایسه ترس از ارزیابی منفی، دشواری کنترل تکانه اضطراب صفت در دانشجویان بومی وغیربومی

هدف این پژوهش مقایسه ترس از ارزیابی منفی، دشواری کنترل تکانه اضطراب صفت در دانشجویان بومی غیر بومی دانشگاه ارومیه بود. در این پژوهش از روش علی مقایسه ای استفاده شد تحقیق از نوع کاربردی بود. جامعه آماری را کلیه دانشجویان دوره کارشناسی که در سال تحصیلی 96 97 در دانشگاه ارومیه مشغول به تحصیل بودند، تشکیل میدادند که از بین این دانشجویان 125 نفر به طور تصادفی در دوگروه بومی غیر بومی انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامههای ترس از ارزیابی منفی، دشواری در تنظیم هیجان سیاهه اضطراب صفت حالت بود. داده های حاصل از این پژوهش با استفاده از نرم افزار SPSS ورژن 20 با آزمون آماری مستقل مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. یافته ها حاکی از آن بود که در سطح معنی داری p<0.05 تفاوت معنیداری بین میانگین ترس از ارزیابی منفی، دشواری کنترل تکانه اضطراب صفت در دانشجویان بومی غیر بومی وجود دارد، بر اساس نتایج به دست آمده ترس از ارزیابی منفی، دشواری کنترل تکانه اضطراب صفت در دانشجویان غیر بومی بیشتر از دانشجویان بومی بود بنابر این به نظر میرسد مسیولین مراکز مشاوره دانشگاه باید برنامه هایی برای تنظیم هیجان آموزش مهارت های اجتماعی راهکارهای مقابله با اضطراب نیز مهارت های تفکر مثبت دانشجویان خوابگاهی غیر بومی اتخاذ نمایند

Keywords:

ترس از ارزیابی منفی , کنترل تکانه , اضطراب , دانشجویان.