بررسی تاثیر سلامت روانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با نقش تعدیلگر دلبستگی مطالعه موردی: دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهر مشهد

این پژوهش با هدف بررسی مطالعه تاثیر سلامت روانی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با نقش تعدیل گر دلبستگی در میان دانش آموزان انجام گرفت. روش پژوهش از لحاظ هدف کاربردی از لحاظ ماهیت روش، توصیفی از نوع همبستگی بود.جامعه آماری تحقیق شامل دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی ناحیه شهر مشهد به تعداد تقریبی 10100 نفر است که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی استفاده از جدول کرجسی مورگان حجم نمونه آماری دانش آموزان 370 نفر برآورد گردید. به منظور گردآوری اطلاعات، از دو روش کتابخانه ای میدانی استفاده شد. مهمترین ابزار تحقیق، پرسشنامه بود.در روش میدانی، محقق بطور مستقیم به دانش آموزان دختر مدارس مقطع ابتدایی ناحیه شهر مشهد مراجعه پرسشنامه های مربوطه را در بین آنها توزیع پرسشنامه های تکمیل شده را جمع آوری نمود. در این تحقیق از پرسشنامه های دلبستگیکولینز رید 1990 که شامل سوال، پیشرفت تحصیلی سرمد همکاران 1390 که شامل 11 سوال سلامت روانی گلدبرگ 1978 که شامل سوال هستند، استفاده گردید. برای تجزیه تحلیل داده های توصیفی استنباطی از نرم افزار SPSS ورژن 24 استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که، سلامت روانی دانش آموزان بر پیشرفت تحصیلی آنها تاثیرگذار است. همچنین، دلبستگی دانش آموزان تاثیر سلامت روانی بر پیشرفت تحصیلی آنها را نیز تعدیل میکند.

Keywords:

سلامت روانی , پیشرفت تحصیلی , دلبستگی , دانش آموزان دختر