بررسی رابطه انعطاف پذیری شناختی عملکرد تحصیلی: بررسی نقش واسطه ای تاب آوری
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,033
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCE02_146
تاریخ نمایه سازی: 16 اردیبهشت 1398
Abstract:
هدف:هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه انعطاف پذیری شناختی بر عملکرد تحصیلی به واسطه تاب آوری است. روش: به این منظور 300 نفر از دانشجویان دانشگاه آزاد شهر تهران از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند سپس از آزمودنی ها خواسته شد مقیاس تاب آوری تحصیلی که توسط رشیدی همکاران 1394 با الگو برداری از مقیاس تاب آوری تحصیلی مارتین مارش 2006 که دارای گویه بود به 10 گویه توسعه داده اند، پرسشنامه انعطاف پذیری دنیس وندروال 2010 را تکمیل کنند. یافته ها: یافته های حاصل از تحلیل مسیر نشان داد که مدل مورد نظر، برازش مناسبی دارد تاب آوری نقش واسطه ای بین انعطاف پذیری شناختی عملکرد تحصیلی ایفا می کند. 73 از عملکرد تحصیلی توسط متغیرهای پژوهش تبیین شد. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که متغیر های پژوهش با توجه به پژوهش های پیشین پژوهش حاضر هم به صورت مستقیم عملکرد تحصیلی را پیش بینی می کنند رابطه مثبت مستقیم بین آنها وجود دارد نقش واسطه ای تاب آوری در رابطه با این متغیرها در پیش بینی عملکرد تحصیلی نیز معنادار به دست آمدند
Keywords:
انعطاف پذیری شناختی تاب آوری , عملکرد تحصیلی
Authors
زهرا نقش
استادیار دانشکده روانشناسی علوم تربیتی دانشگاه تهران
زهرا رمضانی خمسی
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی روانشناسی دانشگاه الزهرا(س)
شادی فطوره چی
کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه تهران