اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سازگاری تحصیلی، اجتماعی عاطفی کودکان دارای اختلال یادگیری
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 642
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCE02_172
تاریخ نمایه سازی: 16 اردیبهشت 1398
Abstract:
هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر سازگاری تحصیلی، اجتماعی عاطفی کودکان دارای اختلال یادگیری بود. به همین منظور از جامعه آماری مورد نظر که شامل کلیه دانش آموزان تا 12 سال دارای اختلال یادگیری بود، نمونه ای به حجم 30 نفر به روش نمونه گیری در دسترس هدفمند انتخاب با گزینش تصادفی، 15 نفر به عنوان گروه آزمایش 15 نفر به عنوان گروه کنترل گمارده شدند. گروه آزمایش تحت اجرای جلسه آموزش مهارت های زندگی قرار گرفتند. این مطالعه یک طرح نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه سازگاری تحصیلی، اجتماعی عاطفی سینها سینگ 1993 بود که در دو مرحله قبل از اجرای پژوهش بعد از اتمام جلسات اجرا شد. نتایج تحلیل کوارانس نشان داد که آموزش مهارت های زندگی به دانش آموزان مبتلا به اختلال یادگیری منجر به افزایش سطح سازگاری تحصیلی، اجتماعی عاطفی آنها می شود
Keywords:
Authors
نسرین دارا
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
فریبرز صدیق ارفعی
دانشیار، هییت علمی گروه روانشناسی دانشگاه کاشان