فاطمه احمدبیگی - استادیار ،عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال

هدف این پژوهش شناسایی عوامل موثر بر تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال بود. پژوهش حاضر از حیث بعد محیط، از نوع کتابخانه ای میدانی؛ بر حسب هدف، بنیادی، ازنظر زمان گرداوری داده مقطعی از نظر روش اجرای پژوهش اکتشافی بود. جامعه آماری پژوهش شامل صاحب نظران خبرگان دانشگاهی متخصصان علوم تربیتی فلسفه بودند. حجم نمونه با استفاده از اصل اشباع نظری 12 نفر تعیین شد این افراد با روش هدفمند انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها مصاحبه های نیمه ساختار یافته بود. برای سنجش پایایی مصاحبه از پایایی بازآزمون 76.9 روش توافق درون موضوعی 82.8 استفاده شد؛ روش تحلیل داده ها، تحلیل محتوا کدگذاری باز محوری بود؛ نتایج نشان داد که عوامل تاثیرگذار بر تفکر انتقادی دانشجویان شامل مهارت تحلیل، مهارت خودگردانی، مهارت ارزشیابی، مهارت استنباط درک، مهارت توضیح مهارت تفسیر بود

تفکر انتقادی، مهارت تحلیل، مهارت ارزشیابی، مهارت تفسیر،خودگردانی