تحلیل محتوای کتاب های دوره ابتدایی از لحاظ آموزش ارزش های اخلاقی، اجتماعی دینی

Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 2,518

This Paper With 27 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

ICPCE02_346

تاریخ نمایه سازی: 16 اردیبهشت 1398

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف بررسی محتوای دروس آموزش سمی دوره دبستان از لحاظ چگونگی پرداختن به مفاهیم اجتماعی دینی، اخلاقی صورت گرفته است. در این پژوهش که به شیوه تحلیل محتوا با رویکرد تلفیقی کمی کیفی انجام شده است، ضمن برر سی متن هر کتاب شناسایی شمردن عبارات هدف، اقدام به مقوله بندی آنها در چارچوب های انتزاعی شده است. نمونه مورد مطالعه مجموعه کتاب های آموزشی دوره دبستان شامل 41 جلد کتاب درسی بوده است. از این تحلیل 150 مقوله فرعی استخراج شد که در 18 مقوله فراگیر خلا صه جمع بندی شدند. با احتساب یک عبارت به عنوان واحد تحلیل، نادیده گرفتن پیام های خارج از فهم کودکان دبستانی، مانند پیام های ترجمه نشده عربی یا قرآنی، در نهایت 19571 عبارت به عنوان مفاهیم دارای پیام های قابل درک برای کودکان استخراج گردید. از این تعداد 68 درصد دارای محتوای دینی، 19 درصد با محتوای اخلاقیات فردی، اجتماعی نیکوکاری ادب احترام، درصد دیگر پیام های مربوط به مسایل آداب اجتماعی یا جمعیت جامعه، درصد دارای محتوای ملی بوده اند. حجم عمده مطالب استخراج شتتتده مربوط به کتاب های آموزش قرآن 34/6% هدیه های آسمانی 27/6% است که مطالب آنها عموما دینی در کتابهای آموزش قرآن به روخوانی قرآن اختصاص دارد

Authors

محمود بحرانی

استادیار پژوهشکده علوم اجتماعی دانشگاه شیراز