محمد جمشیدی - اداره آموزش پرورش
الهه زرین کلاه - اداره آموزش پرورش
صدیقه مسعودی - اداره آموزش پرورش

این پژوهش باهدف نقش خانواده نظام آموزشی در برابر آسیب های نوظهوراجتماعی با تاکید بر قلدری سایبری انجام شد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی اسنادی است که با روش کتابخانه ای مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت؛ پس از تبیین مفاهیم پیشینه تحقیق، به بررسی خانواده شیوه های تربیتی آن، فضای سایبر، آسیب های اجتماعی، قلدری سنتی جدید، شبکه های اجتماعی علل پیوستن به آن نقش والدین در جلوگیری از سایبر بولینگ پرداخته شد. نتایج این بررسی نشان داد که با ورود فناوریهای جدید به جامعه ازجمله شبکه های اجتماعی، علاوه بر فواید بی شمار، مشکلات اجتناب ناپذیری نیز با خود به همراه داشته است؛ ازجمله این مشکلات قلدری سایبری یا سایبر بولینگ است که میتوان گفت این نوع قلدری متفاوت از قلدری های سنتی زورگویی های عمدتا فیزیکی است.قلدری سایبری رفتاری پرخاشگرانه تعمدانه است که در یک دوره زمانی به صورت مکرر تکرار می شود با استفاده از تکنولوژی برای آزار اذیت، تهدید، یا هدف قرار گرفتن فرد دیگری استفاده می شود. باید اذعان داشت که زورگویی یکشبه به وجود نیامده است که بخواهد یکشبه از میان برود پس ازآنجایی که در روند شکل گیری شخصیت رفتار فرزندان، خانواده همچنین نظام آموزشی مدارس نقش پررنگ بی بدیلی دارند، اهمیت ارایه آموزش های مناسب اجرایی برای خانواده ها همچنین آموزش های مناسب در قالب کتب درسی مدارس بیش ازپیش نمایان می شود.

فضای سایبر، قلدری، سایبربولینگ، مدارس، خانواده