بررسی اثربخشی آموزش دقت تمیز دیداری بر بهبود عملکرد خواندن در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص با نوع خواندن نارسا خوان مقطع ابتدایی شهر مشهد در سال تحصیلی 1396
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,516
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICPCE02_564
تاریخ نمایه سازی: 16 اردیبهشت 1398
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش دقت تمیز دیداری بر بهبود عملکرد خواندن دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص با نوع خواندن (نارسا خوان) مقطع ابتدایی شهر مشهد در سال تحصیلی 1396 بود. جامعه این پژوهش کلیه دانش آموزان دختر مبتلا به اختلال نار ساخوانی در پایه های تحصیلی دوم سوم می باشد که ابتدا یکی از مراکز اختلالات یادگیری شهر مشهد به صورت تصادفی انتخاب سپس به روش نمونه گیری در دسترس تعداد 30 نفر از دانش آموزان مبتلا به اختلال خواندن انتخاب شده به دو گروه آزمایش کنترل تقسیم شدند. در پیشآزمون هردو گروه، با آزمون تشخیصی سطح خواندن اصفهان مورد سنجش قرار گرفتند. سپس گروه آزمایش، آموزش های دقت تمیز دیداری را طی هشت (8) جلسه دریافت کردند درحالی که گروهای کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند. در انتها هر دو گروه با پرسشنامه مذکور مجددا مورد اندازه گیری قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش دقت تمیز دیداری باعث بهبود عملکرد خواندن دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص با نوع خواندن (نارساخوان) گردیده است فرضیه اصلی پژوهش در سطح معنی داری 0/05 تایید میشود. در ارتباط با مولفه های عملکرد خواندن، آموزش دقت تمیز دیداری باعث بهبود مولفه های درک حروف، درک کلمه، صحیح خوانی، حافظه دیداری نشانگان نارساخوانی در سطح معنا داری 0/05 شده است اما بر مولفه های حافظه شنیداری درک متن، تاثیر معنادار نداشته است.
Keywords:
Authors
نجمه درودی
کارشناس ارشد روان شناسی
علی سیلانیان طوسی
کارشناس ارشد روان شناسی
زینب ضرابی مقدم
کارشناس ارشد روان شناسی