افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان در درس علوم تجربی با استفاده از روش های فعال یادگیری یاددهی

پژوهش حاضر درپایه چهارم دبستان حضرت خدیجه(س)در استان قم ناحیه با فراوانی 33 نفر انجام شد. مسیله موردنظر،نداشتن انگیزه وعلاقه دانش آموزان برای یادگیری درس علوم بود وهدف از انجام این تحقیق این است که با اجرای برخی راهکارهای مناسب، انگیزه دانش آموزان رابرای یادگیری درس علوم افزایش دهم. براین اساس پژوهشگر با استفاده از روش های علمی ازقبیل مشاهده ،مصاحبه،آزمون ومطالعه اقدام به شناسایی عوامل موثردرایجاد مسیله خودکرد وهمچنین برای حل مسیله وپیدا نمودن راه حل های مناسب ازروش های مطالعه کتابها، مقالات چاپی واینترنتی، اقدام پژوهی ها پرسش نامه ومصاحبه باهمکاران ودانش آموزان استفاده نمود. از روش های مورد استفاده در این پژوهش می توان موارد زیر را بیان کرد معنادارکردن یادگیری واگذاری مسیولیت فعالیت ها به دانش آموزان تشویق دانش آموزان به کارگروهی سنجش مشارکتی بالابردن اعتماد به نفس وخودارزشمندی دردانش آموزان تنوع درمکان برگزاری کلاس درس تقویت آموخته های دانش آموزان با برگزاری گردش علمی کشاندن مباحث علوم به فعالیت های خارج کلاس پس از اجرای راه حل های فوق، پژوهشگر توانست مشارکت در بحث گروهی را از 11 نفر فعال رابه 29 نفر برساند ودرزمینه انجام فعالیت های علوم 13 نفردانش آموزفعال درابتدای کار را به 31 نفر برساند ودرزمینه پاسخگویی به سوالات ،تعداد 10 نفر پاسخگو را به 30 نفر برساند ودر زمینه همکاری در انجام آزمایش وساخت وسیله، تعداد 11 نفر فعال دراین مورد را به 30 نفر ارتقا دهد در زمینه آزمون های مدادکاغذی که قبل از اجرای راهکارها نفر خیلی خوب نفرخوب نفر قابل قبول نفر نیاز به تلاش بودندرا بعداز اجرای راهکارها به 20 نفر خیلی خوب نفر خوب نفر قابل قبول نفر نیاز به تلاش برساند.

Keywords:

علوم , انگیزه , یادگیری , دانش آموزان , پایه چهارم , درس , افزایش