تحلیلی بر نظام ارزیابی عملکرد آموزشی اعضای هییت علمی (مورد مطالعه: دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان)

هدف پژوهش حاضر ارایه تصویری از وضعیت موجود ارزشیابی عملکرد آموزشی از دیدگاه اعضای هییت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان) است. روش پژوهش توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش شامل 400 نفر عضو هییت علمی این دانشگاه در سال تحصیلی 95-1394 که از آن نمونه ای به تعداد 196 نفر به روش طبقه ای متناسب با حجم انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده های مورد نیاز، پرسشنامه ای شامل فرم موجود ارزشیابی دانشجو از استاد در هفت بعد بود. پایایی پرسشنامه با استفاده از روش ضریب آلفای کرونباخ 0/921 محاسبه گردید. تجزیه تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی استنباطی که در آن از آزمون تک متغیره استفاده شد انجام شده است. نتایج نشان داد که میانگین میزان کفایت ارزیابی عملکرد فعلی اعضای هییت علمی توسط دانشجویان از دیدگاه اساتید، در ابعاد روش تدریس 3/88، توانایی علمی 3/81، رعایت مقررات آموزشی 3/71 علاقه مندی به امر آموزش 4/25، توانایی اداره کلاس 4/18، نحوه ارزیابی 3/68، شیون مدرسی 3/80 می باشد که در کلیه ابعاد بیشتر از سطح متوسط است.

Keywords:

عملکرد , ارزیابی عملکرد , اعضای هیات علمی