سارا مومنی شهرکی - دانشجوی کارشناسی ارشد علم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شهید بهشتی
محسن حاجی زین العابدینی - استادیار گروه علوم اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه شهید بهشتی
مهدی شقاقی - استادیار گروه علم اطلاعات و دانش شناسی ادانشگاه شهید بهشتی

با پیشرفت روزافزون فناوری ها و بهره گیری از آن در زندگی روزمره، قواعد سنتی کم رنگ تر می شود و رویکردهای نوینی در مواجهه به جهان پیرامون و استفاده از منابع و استعدادها پدیدار می شود. مسیله آموزش و یادگیری و توانایی بهره گیری از اطلاعات از مسایل بنیادی در هر جامعه ای محسوب می شود که می تواند با استفاده از فناوری های نوین عصر حاضر با تحولی شگرف روبرو شده و موجب ارتقای سواد عمومی کشور شود. پژوهش حاضر با معرفی فناوری واقعیت افزوده و بر شمردن موانع دستیابی اطلاعات، به بسترهای یادگیری در آموزش با استفاده از واقعیت افزوده به عنوان ابزاری نوین خواهد پرداخت. نتایج مطالعه حاضر حاکی از آن است که ناآشنایی با روش های کسب اطلاعات، ناآشنایی با مکان و محتوای اطلاعاتی را می توان از موانع بهره گیری از اطلاعات برشمرد که با اموزش گروه های خاص، آموزش کودکان، آموزش کتابخانه ای با استفاده از فناوری واقعیت افزوده می توان از سد این موانع عبور کرد.

فناوری های نوین واقعیت افزوده، آموزش، استفاده از اطلاعات، گروه های خاص