سیما ابراهیمی - عضو هیات علمی و مدرس دانشگاه شهریار آستارا ، واحدگیلان، ایران
صنم حیدروند - دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته مهندسی معماری،گروه معماری، واحد گیلان ، دپارتمان آموزش عالی شهریار آستارا، ایران
سپیده علیزاده - دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته مهندسی معماری،گروه معماری، واحد گیلان ، دپارتمان آموزش عالی شهریار آستارا، ایران
بابک جعفری - دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد رشته مهندسی معماری،گروه معماری، واحد گیلان ، دپارتمان آموزش عالی شهریار آستارا، ایران

فرایند رشد انسان ها در کودکی تاثیر بسزایی در شخصیت آنها دارد. عقیده بسیاری از متخصصان تعلیم و تربیت بر این است که شخصیت هر انسان در 7 سال اول زندگی او شکل می گیرد. فرایند رشد کودک در سال های اولیه زندگی متاثر از عوامل بسیاری است. فعالیت به عنوان عامل اصلی رشد و یادگیری کودک فرایندی است که در ارتباط با فضا و محیط کودک رشد همه جانبه او را موجب می گردد. فضاهای مرتبط با فعالیت کودکان باید دارای شرایط مناسب و مطلوب برای رشد فیزیکی، ذهنی، عاطفی و اجتماعی آنان باشد. تحقق این امر از طریق بکارگیری المان های طراحی معماری ای که منطبق با شرایط جسمی و روانی کودک باشد. استفاده از رنگ های شاد، خصوصا گرم در طراحی اتاق، ما را در دستیابی به این هدف یاری می رساند. فضاهای آموزشی و در عمده ترین بخش آن، مدارس دوره زمانی طولانی تری از عمر انسان ها را در خود جای می دهد. هدف یادداشت حاضر، یافتن کالبدی جدید برای اصلاح فرایند آموزش و پرورش می باشد.هر چند آموزش وپرورش، سیاست گذاری هایش تاکنون نتوانسته است شرایطی فراهم کند که موجب پرورش بیش از پیش استعدادهای دانش آموزان شود.

رنگ، رنگ اتاق کودک، رنگ های گرم، فضای بازی، معماری رنگ ها