حوری ناز آبکار اصفهانی - دانشجوی کارشناسی ارشد رشته معماری ، دانشگاه آزاد اسلامی ، مرکز بین المللی کیش،کیش ایران
محمد مهدی غیایی - استادیار گروه معماری ، دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد یادگار امام خمینی (ره) ،شهر ری،تهران ایران

آغاز پرورش بسیاری از توانایی های انسان در دوران کودکی است، آغاز پرورش قدرت تخیل و خلاقیت نیز در دوره کودکی شکل می گیرد. منبع خلاقیت را باید در تجربیات دوره کودکی فرد یافت از اینرو لازم است تا در مراحل آغازین رشد کودک ،با ایجاد شرایط ،تجهیزات و امکانات لازم پرورش خلاقیت او مورد توجه قرار گیرد.کودکان حسا س ترین و تاثیر پذیر ترین گروه سنی جامعه را تشکیل می دهند و در حساس ترین و مهم ترین سال های زندگی شان یعنی زمانی که پایه های رشد شخصیتی-ذهنی- جسمی و اجتماعی آنها شکل می گیرد تا زمانی که وارد شهر می شوند نیازمند این هستند تا زندگی اجتماعی را در مقیاس خود تجربه کنند و این امر مستلزم فراهم بودن فضایی کودکانه و صمیمانه است. فضایی به دور از هیاهوی دنیای بزرگتر ،دنیای پر از شادی با رنگ های زیبا که در آن کودک فرصت بیان افکار تازه و پرورش رشد استعدادهایش را داشته باشد یکی از ویژگی های انسان که پرورش آن می تواند در پیشرفت فرد در جامعه موثر باشد خلاقیت است و چگونگی رشد و پرورش نیروی خلاقیت در کودکان به عنوان یک نیاز بشری در تمام ابعاد زندگی آینده آنان مطرح است.در این راستا بایدعواملی که در افزایش قدرت خلاقبت موثر است را بررسی کرده و در جهت تحقیق آن گام برداشت .

کودک، ارتقاء خلاقیت، ، فضا، طراحی