الهه صفاری راد - دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری،دانشگاه آزاد اسلامی،واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان، ایران.
مرتضی صلواتی - استاد گروه معماری،دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان(خوراسگان)،اصفهان، ایران.

یکی از مسایل مهم در آموزش و پرورش امروز، اهمیت محیط و فضای کالبدی مدارس و سایر محیط های آموزشی مخصوص کودکان می باشد. در سالهای اخیر با بهره گیری از علم روان شناسی محیط، تاثیر بسیاری از عوامل و عناصر محیطی بر رفتار کودکان و نیز قدرت درک و یادگیری آنان تحلیل و بررسی شده است. پژوهش های بسیاری در این زمینه حاکی از این حقیقت است که برای داشتن یک سیستم آموزشی کارآمد، نیاز فراوان به داشتن محیط و فضایی با قابلیت های درخور و مطلوب نیازهای روحی و روانی کودکان احساس شده است. در طراحی فضاهای ویژه کودکان، نمی توان در برابر نتایج ارزنده و مهم شناخت رنگ ها و تاثیر آن ها بر کودکان بی تفاوت ماند. رنگ فضاها، تجهیزات و عناصر محوطه، می تواند شادابی، آرامش روانی و تحرک کودکان را افزون نموده و یا زمینه کسالت، خمودی، بی تحرکی، عصبانیت، اضطراب و افسردگی را فراهم نماید. در تحقیق حاضر به بررسی تاثیرات روانشناختی رنگ بر طراحی فضاهای آموزشی کودکان پرداخته شده است. روش تحقیق از نوع کیفی و با هدف دستیابی به راهکارهایی برای طراحی مطلوب فضاهای آموزشی کودکان می باشد.

فضاهای آموزشی، کودکان، محیط، رنگ