مریم ناز ضیاالدینی - کارشناس گروه های آموزشی، دانشگاه فرهنگیان کرمان، کرمان، ایران

مفهوم کارآفرینی و قابلیت های مرتبط بدان به عنوان واژه ای آشنا برای همگان تاثیر انکارناپذیری در توسعه ی اقتصادی، اجتماعی و فن آوری ممالک و مناطق مختلف دارد و به رشد بهره وری می انجامد و رشد بهره وری در توسعه ی اقتصادی، اجتماعی، بهبود وضعیت اشتغال اهمیت داشته و چگونگی رقابت را در عرصه ی بین المللی تعیین می کند ( دادگر و غلامزاده، 1389 ) اهمیت این مساله آن گاه مشخص تر می شود که به این واقعیت مهم نیز توجه کنیم که در جهان امروز و در ذیل مبحث توسعه، شاخص های سخت افزاری و سرمایه های فیزیکی مشهود جای صود را به قابلیت ها و توانمندی های نرم افزاری هم چون خلاقیت نوآوری، خلق محصولات جدید و ارایه ی ایده های جدید داده که عموما در قالب آن چه اصطلاحا اقتصاد دانش محور خوانده می شود، نقش و جایگاهی برجسته ای در رشد و توسعه ی جوامع مختلف دارند. از این منظر در شرایط کنونی و در مسیر گذار از یک جامعه یصنعتی به یک جامعه اطلاعاتی به جای توجه صرف به بازوی نیروی انسانی، به مغز آن ها توجه شده و در چنین فضایی پدیده ی کارآفرینی نیز بر مبنای دانایی، توانایی و دانشی که فرد بتواند به میزان بیش تری آن را تولید کند، تاکید می شود. هدف مقاله حاضر بررسی چالش ها و راه کارهای کارآفرینی در سازمان های آموزشی است. روش پژوهش حاضر به صورت کتابخانه ای بوده است. نتایج نشان می دهد که کارآفرینی به عنوان یکی از ضرورت های هزاره ی جدید مطرح بوده و باید از آن به عنوان یکی از شاخص های مهم در رصد کردن چشم انداز مطلوب هرجامعه که تاثیراتی عمیق در به چالش کشیدن انسان عصر پست مدرن دارد، یاد کرد. در ادامه مقاله به بیان ویژگی های، موانع و راه کارهای توسعه کارآفرینی در سازمان های آموزشی پرداخته شده است.

کارآفرینی، سازمان، دانشجو، نوآوری