موانع یادگیری زبان انگلیسی در مدارس ایران
Publish place: The fifth national conference on modern research in the field of language and literature of Iran (With participatory culture approach)
Publish Year: 1398
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 671
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MTCONF05_203
تاریخ نمایه سازی: 27 اردیبهشت 1398
Abstract:
یادگیری زبان انگلیسی از دیرباز مورد توجه بسیاری از علاقه مندان به این زبان در سراسر جهان بودهاست. با گسترش جوامع و برقراری بیشتر مناسبات اقتصادی، فرهنگی و سیاسی در بین کشورها و نیزپیشرفت شگفت انگیز دانش بشری و علوم، با گسترده شدن وسایل ارتباط جمعی و رسانه های شنیداری ودیداری، ورود رایانه ها به محل کسب و کار و زندگی انسان ها و احتیاج و اشتیاق آنها به تبادل نظر و کسبتجربه از یکدیگر و انجام داد و ستدهای مختلف باعث شده است که نیاز به استفاده از یک زبان مشترک کههمان زبان بین المللی انگلیسی است، بیشتر از گذشته احساس شود. در کشور ما نیز ده ها سال است که باهمت برنامه ریزان، مولفان، معلمان و دبیران گرانقدر زبان انگلیسی، آموزش زبان در مدارس بویژه از سالاول راهنمایی به بعد صورت می گیرد اما نکته در اینجاست که چرا بیشتر فارغ التحصیلان ما قادر به صحبتکردن به زبان انگلیسی نمی باشند.در اکثر مدارس ما تدریس زبان با نوشتن الفبای انگلیسی و خواندن آغاز می شود که این یک شیوهقدیمی و بدون بازده است.
Keywords:
Authors
محمدرضا رستمی
کارشناسی ارشد روانشناسی همگانی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات فارس