جواد عبدلی سلطان احمدی - عضو هییت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه
قاسم پاشوی - دانشجوی دکتری مدیریت و برنامه ریزی آموزشی دانشگاه ارومیه
معصومه فراست محمدی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

هدف پژوهش عبارت بود از تحلیل محتوای کتاب­های دین­و­زندگی در مقطع دبیرستان، به منظور تعیین ضریب درگیری دانش­آموزان، با محتوای کتب مذکور. بدین منظور پس از تعیین مولفه­های معنویت (نیازهای وجود، ایمنی­جویی معنوی، دوستی­با­خدا، کرامت و خود­شکوفایی معنوی) به عنوان ملاک­های تحلیل و در­ نظر­ گرفتن پاراگراف­های هر درس به عنوان واحد تحلیل، بر اساس روش ویلیام رومی (1986) به تحلیل محتوای متن و پرسش­ها اقدام گردید. نتایج تحلیل حاکی از آن است که میزان توجه به مولفه­های نیاز معنوی، در هر سه کتاب مقطع دبیرستان، در حد پایین­تر از متوسط قرار داشت (ضریب درگیری پایین­تر از یک بود)، با این تفاوت که کتاب دین­ وزندگی سال دوم در مقایسه با کتب اول و سوم، دو برابر بیشتر به این نیازها پاسخ نشان داد

نوجوانی, نیازهای معنوی, تحلیل محتوا, کتاب های دین و زندگی , دوره متوسطه