رابطه مدیریت دانش و توانمندسازی روانشناختی با خلاقیت کارکنان سازمان آموزش پرورش شهرستان رشت

تحقیقات نشان می دهد که چالش اساسی شرکتها و سازمانها در قرن بیست و یکم که شرایط محیطی و قواعد بازی رقابت به حدی ، پیچیده، پویا و نامطمین گردیده، خلاقیت و نواوری است. در دنیای امروز، جوامع و سازمانها در صدد مزی ت رقابتی پایدار هستند. در این راستا مدیریت دانش ابزار سودمندی برای سازمانهاست تا سرمایه هوشی خود را توسعه دهند، نوآوری را تشویق کنند و عملکرد مطلوب را حداکثر سازند. یکی از مولفه های کلیدی افزایش و توسعه خلاقیت و نواوری کارکنان، انگیزه های درونی فرد و مهارت های مرتبط با خلاقیت و نواری می باشد که در واقع همان توانمندسازی روانشناختی کارکنان می باشد. لذا تحقیق حاضر در جهت تعیین رابطه میان مدیریت دانش و توانمندسازی روانشناختی با خلاقیت کارکنان در نظر گرفته شده است. متغیرهای مورد استفاده در این تحقیق شامل مدیریت دانش مولفه های آن(خلق دانش، ذخیره دانش، توزیع دانش و بکارگیری دانش)، توانمندسازی روانشناختی(بامعنی بودن، شایستگی، اطمینان،اعتماد، پاسخگویی) و خلاقیت می باشد. این تحقیق دارای دو فرضیه اصلی و نه فرضیه فرعی می باشد. روش تحقیق مورد استفاده توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری تحقیق شامل کارکنان سازمان اموزش پرورش شهرستان رشت می باشد.نمونه مورد نظر با توجه به فرمول کوکران تعداد 151 نفر در نظرگرفته شد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها، نرم افزار spss و روش های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون خطی ساده، به ترتیب به منظور سنجش ارتباط بین متغیرها و بررسی تاثیر ابعاد متغیر مستقل بر متغیر وابسته مورد استفاده قرار گرفتند. نتایج تحلیل همبستگی حاکی از وجود ارتباط معندار میان ابعاد مدیریت دانش و ابعاد توانمندسازی روانشناختی با خلاقیت کارکنان است.

Keywords:

مدیریت دانش , توانمندسازی روانشناختی , خلاقیت , سازمان آموزش و پرورش