جایگاه و مفهوم معنویت در بستر تعلیم و تربیت
Publish place: Sixth National Conference on Advanced Studies and Research in the field of Educational Sciences, Psychology and Consulting of Iran
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 805
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCCONF06_013
تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1398
Abstract:
این پژوهش نوعی مطالعه مروری است که با هدف بررسی جایگاه و مفهوم معنویت در بستر تعلیم و تربیت صورت گرفته است. برای نیل به این هدف، کلید واژه های spirituality، spiritual education و spiritual curriculum و همچنین کلیدواژه تعلیم و تربیت معنویت در پایگاه های اطلاعاتی science direct ،Eric، Sage pub، ProQuest، google scholar، Magiran و SID جستجو شد و پس از مرور عناوین و چکیده های منابع، در نهایت40 منبع مورد بررسی دقیق قرار گرفت. نتایج بررسی منابع مذکور یافته هایی در تعریف معنویت، اهمیت معنویت، دین و معنویت، و فرهنگ و معنویت در رابطه با تعلیم و تربیت به دست داد. یافته های این پژوهش نشان داد که واژه معنویت در بستر تعلیم و تربیت دامنه بسیار وسیعی دارد و تلاش صاحبنظران هنوز به ارایه تعریفی جامع و مانع از آن منجر نشده است. با این حال این مفهوم با ویژگیهای جستجوی معنا و هدف در زندگی، احترام و وابستگی به خود، دیگران و قدرت برتر (خدا)، همبستگی، ارتباط با قدرت برتر، روحانیت، تعالی، خودشناسی، یکپارچگی و تمامیت و شفقت و محبت قابل شناسایی است. مفهوم معنویت با دو رویکرد کلی دینی و غیر دینی مورد توجه صاحبنظران قرار گرفته است. همچنین یافته ها نشان داد که مفهوم معنویت وابسته به فرهنگ و سازه های جامعه شناختی است.
Keywords:
Authors
اکبر هدایتی
دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه علامه طباطبایی (ره)،
مصطفی هدایتی
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس آیتاالله طالقانی (ره) قم.
علی اکبر سربازحسینی
عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان، پردیس آیتاالله طالقانی (ره) قم.