تاثیر آموزش خودکارآمدی بر انگیزش پیشرفت دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی تهران

Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 326

This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

PCCONF06_029

تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1398

Abstract:

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش خودکارآمدی بر انگیزه پیشرفت دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی تهران انجام گرفت. روش پژوهش به شیوه ی نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه ی آماری پژوهش حاضر را کل6یه ی دانشجویان دانشگاه دانشگاه شهید بهشتی تهران تشکیل میدادند که از میان آنها به روش نمونه گیری تصادفی 03 نفر از دانشجویان در سال تحصیلی 39-1031 به طور تصادفی در گروه آزمایش 11) نفر) و گروه کنترل 11) نفر) جایگزین شدند. به گروه آزمایشی، 9 جلسه برنامه ی خودکارآمدی داده شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی انگیزه پیشرفت استفاده شد. داده ها از طریق آزمون آماری کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که فرضیهی پژوهش مبنی بر اثربخشی آموزش خودکارآمدی بر انگیزه پیشرفت دانشجویان مورد تایید قرار گرفته است و دانشجویان گروه آزمایش نسبت به دانشجویان گروه کنترل در پس آزمون به طور معناداری، انگیزه پیشرفت بیشتری داشتند. بنابراین، میتوان نتیجه گرفت که آموزش خودکارآمدی در افزایش انگیزه پیشرفت دانشجویان اثربخش است.

Authors

محسن احمدی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی

مصطفی محمودی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه خوارزمی