حسن زارعی محمودآبادی - دانشیار گروه روانشناسی دانشگاه یزد، یزد، ایران
آرمان جلیله وند - دانشجو کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه یزد، یزد، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی کلیشه های جنسیتی در تصاویر کتاب فارسی بخوانیم پایه اول دبستان که در سال ها 1395 و 1397منتشر شده بودند، اجرا شد. روش پژوهش به شیوه تحلیل محتوا و واحد این تحلیل، تصاویر کتب مزبور بود. نتایج نشان می دهد کلیشه های ناسازگارانه در موارد: عدم رعایت نسبت جنسیتی، تفکیک جنسیت ها، بازنمایی کلیشه های شغلی، قایل شدن نقش ملی یا مذهبی فقط برای مردان، بازنمایی استقلال فقط برای مردان و پسران، بازنمایی نقش وابسته برای دختران و زنان، بازنمایی اخلاق مراقبت فقط برای دختران و زنان و پویایی ورزشی یا بازی تک جنسیتی پسران وجود دارد. همچنین در حیطه های سازگارانه: نقش آندروژنی و پویاییهر دو جنس محتوای تصویری یافت گردید. یافته ها دلالت بر نیاز به تغییر اساسی در تصاویر کتاب فارسی بخوانیم پایه اول دبستان از منظر کلیشه های جنسیتی دارد.

تحلیل محتوا، کلیشه های جنسیتی، دبستان، کتب درسی