پرویز فداکار گیلو - دانشجوی دکتری روان سنجی دانشگاه علامه طباطبایی
مهدی مولایی یساولی - دانشجوی دکتری روان سنجی دانشگاه علامه طباطبایی
کامران عزیزی ارشد - کارشناسی ارشد روان سنجی دانشگاه علامه طباطبایی
هادی مولایی یساولی - کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی دانشگاه سمنان

هدف پژوهش، آزمون مدل دینداری براساس سبک­های فرزندپروری با میانجی گری عزت نفس ، هوش هیجانی و سلامت روان در دانش­آموزان دبیرستانی بود. بدین منظور 400 دانش­آموز در شهرستان مهاباد در سال 1393 به روش خوشه­ای چندمرحله­ای انتخاب شدند. همه آزمودنی­ها پرسشنامه­های عزت نفس ، هوش هیجانی ، سلامت روان ، دینداری و سبک های فرزندپروری را تکمیل کردند. برای تحلیل داده­ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر استفاده شد. نتایج نشان داد که سبک­های فرزند پروری ، عزت نفس و هوش­هیجانی با سلامت روان و دینداری رابطه مستقیم دارند. نتایج تحلیل مسیر نشان داد، بزرگترین ضریب مسیر مربوط به تاثیر سبک استبدادی بر عزت نفس (91/0-) و کوچکترین آن، مربوط به تاثیر سبک آزادگذار بر هوش هیجانی (05/0) می باشد. در مدل نهایی به صورت مستقیم هوش هیجانی(74/0)، سبک مقتدرانه(11/0)، عزت نفس(13/0) و سلامت روان(20/0) از واریانس دینداری را تبیین می کنند و بیشترین ضریب غیرمستقیم، مربوط به سبک مقتدرانه(54/0) با دینداری است. یافته ها حاکی از آن بود که سبک های فرزندپروری در دینداری دانش آموزان اهمیت بیشتری دارند

سبک های فرزندپروری, دینداری, عزت نفس, هوش هیجانی, سلامت روان