راهکارهای ارتقا کیفیت آموزشی دانشجویان رشته اتاق عمل (مرور سیستماتیک)

زمینه و هدف:آموزش یک جریان منظم و فعالیتی هدفمند در جهت ارتقای یادگیری و کمک به افراد برای کسب دانش و مهارتی جدید می باشد. دانشگاه ها به عنوان نهاد تولید کننده و انتقال دهنده دانش و تامین کننده نیروی انسانی متخصص در جامعه، وظیفه دارند با تحلیل مسائل و شناسایی تنگناها و علل آن به راهکارهای عملی برای ارتقای یکفیت آموزش دست یابند. بنابراین مطالعه حاضر با هدف بررسی مروری، راهکارهای ارتقا کیفیت آموزشی دانشجویان رشته اتاق عمل صورت گرفته است.مواد و روش ها:در این مطالعه، مروری جامع و عمیق از طریق جستجو در پایگاه های اطلاعاتی Medline, PubMed , گوگل,گوگل اسکولار, SID ,magiran ,ISC ,Proquest و... با واژگان کلیدی فارسی و انگلیسی: کیفیت آموزش، آموزش نظری و بالینی، اتاق عمل، Quality of teaching, theoretical and clinical education, operating room بدون محدودیت سال انجام شد. در این روش 60 مقاله مرتبط با موضوع بدست آمد. و از این میان تعداد 32 مقاله، مورد بررسی دقیق قرار گرفت و سپس یافته های پژوهش استخراج گردید.یافته ها:تحولات جاری نظام آموزشی بیانگر آن است که آموزش عالی باید به طور مستمر به بهبود و ارتقای عملکرد آموزشی خود بپردازد. در نظام آموزش عالی، کیفیت به عنوان تطابق وضعیت آموزش عالی با رسالت، هدف و انتظارات همیاران آموزشی تعریف می شود. ضیائی و همکاران طبق مطالعات خود ارزشیابی آموزشی و بررسی کیفیت در رشته های مختلف علمی به ویژه علوم پزشکی را دارای حساسیت ویژه و اهمیت بالایی دانست هاند. زیرا بر اساس نتایج ب هدست آمده، این امکان فراهم می شود که نقاط ضعف و قوت فرایندآموزش مشخص شود و با تقویت جنبه های مثبت و رفع نارسای یها، در ایجاد تحول درآموزش، گام های مناسبی برداشته شود بحث و نتیجه گیری:با توجه به یافته های حاصل از این پژوهش، ارتقاء سطح کیفیت آموزش دانشجویان رشته اتاق عمل و درکل نظام آموزشی و ارائه راهکارهای ارتقا کیفیت، در گرو شناخت عوامل موثر بر کیفیت آموزش این رشته می باشد. که لازمه آن بررسی نظرات دست اندرکاران این قبیل آموزش، یعنی اساتید و دانشجویان می باشد. بنابراین انجام پژوهش های بیشتر و مطالعات کمی و کیفی عمیق، در این زمینه، روری به نظر می رسد.

Keywords:

کیفیت آموزش , آموزش نظری و بالینی , اتاق عمل