بررسی میزان رفتار حرفه ای بالینی دانشجویان دانشکده علوم پزشکی شوشتر در سال 1397

زمینه و هدف:رفتار حرفه ای درواقع پایبندی به اصول و استانداردهای رفتاری تعریف شده و در مراقبت های بالینی در جهت بالابردن سطح استاندارد مراقبت و بهبود عملکرد موثر می باشد.این مطالعه با هدف بررسی میزان رفتار حرفه ای بالینی دانشجویان دانشکده علوم پزشکی شوشتر در سال 1397مواد و روش ها:مطالعه حاضر به صورت تحلیلی-مقطعی و با روش نمونه گیری تصادفی طبقه بندی شده در میان 150 نفر از دانشجویان گروه های بالینی (رشته های اتاق عمل، پرستاری و فوریت پزشکی) در سال 1397 در دانشکده علوم پزشکی شوشتر انجام شد.معیار ورود افراد، رشت هی تحصیلی آنها و معیار خروج آنها عدم تمایل به همکاری بود. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه 2 قسمتی، که قسمت اول آن اطلاعات دموگرافیک (سن ،جنس، ترم و رشته تحصیلی) و قسمت دوم آن پرسشنامه استاندارد رفتار حرف های دانشجویان پرستاری Goze بود. جهت تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار 16SPSS و آزمو ن های کولموگروف اسمیرنوف، Tمستقل، ضریب برجستگی پیرسون و آنالیز واریانس Anova استفاده شد.یافته ها:دراین مطالعه پس از تحلیل داده ها، میانگین سن دانشجویان 1/ 7 21 / 22 با دامنه 19- 30 بود که ارتباط معنا داری بین سن و رفتارحرفه ای دانشجویان وجود نداشت 05 / P> 0.تعداد 85 نفر 56 / 7 % ازدانشجویان پسر و 65 نفر 43 / 3 % دانشجویان دختر بودند که رابطه معنا داری بین جنسیت و رفتارحرفه ای دانشجویان وجود نداشت 77 . (05 / P> 0 نفر 51 / 3 ٪ دانشجوی پرستاری، 39 نفر 26٪ دانشجوی اتاق عمل و 34 نفر 22/ 7 ٪ دانشجوی فوریت پزشکی بودندکه ارتباط معنا داری بین رشته های تحصیلی از نظر رفتارحرفه ای دانشجویان وجود نداشت 05 / P> 0 . ولی بین ترم تحصیلی و رفتارحرفه ای دانشجویان ارتباط آماری معنادار و مثبتی وجود داشت P<0/001 و 17 . 267 / r=0 نفر 3 / 11 ٪ رفتار حرفه ای متوسط و 133 نفر 88/ 7 ٪نمره رفتار حرفه ای بالایی داشتند. بحث و نتیجه گیری:از دیدگاه دانشجویان میزان رفتار حرفه ای بالینی دانشجویان در دانشکده علوم پزشکی شوشتر،دارای سطحی بالا بود. با توجه به اینکه سن،جنس ورشته تحصیلی دررفتار حرفه ای دانشجویان تاثیری نداشت و نتایج نشان دادکه هر چه ترم تحصیلی دانشجویان بالاتر باشد،رفتارحرفه ای آنها سنجیده تر می گردد، می تواند حاکی از آن باشدکه تجارب بالینی کسب شده بین دانشجویان در طول دوران تحصیل می تواند درمواجهه با امور حرفه ای تاثیرگذارتر باشد. پیشنهاد می گردد درس اخاق حرفه ای جهت انجام رفتار حرفه ای دانشجویان رشته های بالینی تا قبل از ورود به عرصه بالین ارائه گردد.

Keywords:

رفتار حرفه ای , پرستاری , بالینی