بررسی رابطه خودکارآمدی با عملکرد تحصیلی در دانشجویان اتاق عمل دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد

زمینه و هدف:یکی از ملاک های کارایی نظام آموزشی، عملکرد تحصیلی شامل پیشرفت و افت تحصیلی دانشجویان می باشد و کشف و مطالعه ی متغیرهای تاثیرگزار بر این متغیرها، به شناخت بهتر و پیش بینی عوامل موثر در نظام اموزشی می انجامد بنابراین مطالعه حاضر با هدف بررسی ارتباط خودکارآمدی تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانشجویان اتاق عمل دانشگاه آزاد اسلامی مشهد در سال 97 انجام شد. مواد و روش ها: این مطالعه توصیفی همبستگی با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی در 55 نفر از دانشجویان کارشناسی اتاق عمل دانشگاه ازاد اسلامی مشهد در سال تحصیلی 97- 98 انجام شد .اطلاعات مربوط به خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان توسط پرسشنامه دو قسمتی که بخش اول شامل اطلاعات دموگرافیک و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی اون و فرامن owen & froman که روایی محتوا و پایایی قابل قبولی برخوردار است استفاده شد، همچنین برای سنجش عملکرد تحصیلی از آخرین معدل کل اکتسابی دانشجویان استفاده شد. تجزیه تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار آماری spss ورژن 16 و با آزمون های آماری توصیفی و استنباطی شامل میانگین انحراف معیار و آزمون همبستگی پیرسون انجام شد.یافته ها:تعداد 55 دانشجوی کارشناسی اتاق عمل با میانگن سنی 21.12 ± 1.62 که اکثر شرکت کنندگان ( 62.5 درصد) مونث بودند بین میانگین نمره خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان 99.96 ± 17.57 و میانگین معدل دانشجویان نیز 16.70 ± 1.36 ارتباط مثبت و معناداری مشاهده شد r=0.293 و .p=.030بحث و نتیجه گیری:طبق یافته های مطالعه حاضر بین خودکارامدی و عملکرد تحصیلی دانشجویان ارتباط معناداری مشاهده شد لذا به نظر می رسد برگزار کردن دوره های رشد و ارتقاء باور های خودکارآمدی تحصیلی دانشجویان در ارتقاء عملکرد تحصیلی دانشجویان تاثیر گذار خواهد بود.

Keywords:

خودکارآمدی تحصیلی , عملکرد تحصیلی