رابطه کمال گرایی و هوش هیجانی والدین با اضطراب امتحان در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان بهبهان

زمینه و هدف : اضطراب امتحان عبارت است از ترس، دلهره و نگرانی که معمولا افراد در مواجه با موقعیتی به نام امتحان با آن روبرو می شوند و فرد کمال گرا یعنی فردی که نیاز و عطش دارد که از هر نظر کامل و بی نقص باشد، خود را درست مطابق تصویر آرمانی که از خودش دارد فرض می کند و از طرفی هوش هیجانی شامل خودآگاهی، مدیریت و مهار هیجان ها، بر انگیختن خویشتن، همدلی و دستکاری و اداره ی روابط می شود. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه کمال گرایی و هوش هیجانی والدین با اضطراب امتحان در دانش آموزان پایه ششم دبستان شهرستان بهبهان بود.مواد و روش ها : پژوهش از نوع همبستگی و جامعه آماری ما دانش آموزان پایه ششم شهرستان بهبهان بود. تعداد کل دانش آموزان 2119 نفر و بر اساس جدول مورگان و کرجسی حجم نمونه 327 نفر بصورت خوشه ای تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. پرسش نامه ها شامل اضطراب کودکان اشپیل برگر، کمال گرایی اهواز و هوش هیجانی شات بود. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش رگرسیون چند مرحله ای با استفاده از نرم افزار SPSS 23 استفاده شد.نتایج : نتایج بدست آمده نشان دادند که 1- بین کمال گرایی والدین با اضطراب امتحان در دانش آموزان پایه ششم شهرستان بهبهان رابطه معنادار وجود دارد (r=0/43, p<0/01)؛ 2- بین هوش هیجانی والدین با اضطراب امتحان در دانش آموزان پایه ششم شهرستان بهبهان رابطه معنادار وجود دارد (r=0/56, p<0/01)؛ 3- بین کمال گرایی و هوش هیجانی والدین با اضطراب امتحان در دانش آموزان پایه ششم شهرستان بهبهان رابطه معنادار چندگانه وجود دارد (F=15/64).نتیجه گیری : پژوهش اخیر نشان داد که بین کمال گرایی و هوش هیجانی والدین با اضطراب امتحان در دانش آموزان پایه ششم رابطه معناداری وجود داشت. برای کاهش اضطراب امتحان می توانیم کلاس های آموزش هوش هیجانی، کلاس های آموزشی برای والدین کمال گرا و همچنین کلاس هایی برای والدین که بتوانند فرزند خود را بشناسند و کلاس هایی که دانش آموزان با اضطراب امتحان آشنا شوند برگزار نمود.

Keywords:

اضطراب امتحان , دانش آموزان , کمال گرایی , هوش هیجانی