اثر تمرینات ریتمیک- موسیقایی بر تئوری ذهن کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم

مقدمه: پژوهش حاضر با هدف تعیین اثر یک دوره تمرینات ریتمیک- موسیقایی بر تئوری ذهن کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم انجامگرفت. روش شناسی: تحقیق حاضر از نوع نیمهتجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل بود. بدین منظور از بین 80 کودک مبتلا به اختلال اوتیسم مرکز اوتیسم و دبستان ویژه کودکان اوتیسم شهر اصفهان که دارای معیارهای ورود به پژوهش بودند، 20 نفر به صورت هدفمند انتخاب شدند و سپس بهصورت تصادفی در دو گروه تجربی و کنترل جایگزین شدند. قبل و بعد از مداخلهآزمودنی ها تحت آزمون تئوری ذهن استرنمن و همکاران ( 1999 ) قرار گرفتند. آزمودنیهای گروه تجربی به مدت 12 جلسه 50دقیقه ای به تمرینات ریتمیک- موسیقایی پرداختند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس تک متغیره و با استفاده از نرمافزار spss نسخه 23 و سطح معناداری α<0/05 استفاده شد.