محمد نریمانی - استاد ممتاز دانشگاه محقق اردبیلی
مرجان میرزایی جولادی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی

هدف از این مطالعه مقایسه تاب آوری ، رضایت از زندگی و جهتگیری مذهبی معلمان مدارس عادی و استثنایی بود. روش پژوهش توصیفی از نوع علی–مقایسه ای بود. جامعه آماری شامل معلمان مدرسه استثنایی امید تاکستان و مدارس عادی شهر تاکستان بود. نمونه آماری شامل 17 نفر از معلمان مدارس عادی و 17 نفر از معلمان مدارس استثنایی بود که با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون (2003)، پرسشنامه رضایت از زندگی داینر (1985) و پرسشنامه جهتگیری مذهبی آلپورت (1376) استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری نشان داد که بین معلمان مدارس عادی و استثنایی از نظر تاب آوری و رضایت از زندگی تفاوت معنادار وجود دارد و از نظر جهتگیری مذهبی تفاوت معناداری بین دو گروه مشاهده نشد. با توجه به اینکه این پژوهش نشان میدهد که شرایط دانش آموزان ی که معلمان با آنها سروکار دارند بر زندگی آنها تاثیر دارد لذا توجه به ایجاد شرایطی برای تعدیل کردن اثرات منفی و بهره گیری از اثرات مثبت به شیوه های گوناگون ضروری است.

تاب آوری ، رضایت از زندگی، جهت گیری مذهبی