فاطمه مصلح تکلیمی - کارشناس ارشد روانشناسی شخصیت، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب، تهران، ایران

هدف این پژوهش بررسی اینکه چگونه می توانم آسیب به خود دانش آموزان را کاهش دهم آموزش رفتار درمانی دیالیکتیکی بر کاهش آسیب به خود دانش آموزان آموزشگاه پیام شهید بوده است. این پژوهش ازنوع نیمه آزمایشی و با طرح پیش آزمون-پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری دانش آموزان دانش آموزان آموزشگاه پیام شهید شهر تهران در سال تحصیلی 1397-1396 بودند. به روش نمونه گیری هدفمند تعداد 30 نفر که مشکلات خودآسیبی آنها بر اساس پرسشنامه خودآسیبی سانسون، ویدرمن و سانسون(1998) بیشتر از بقیه بود انتخاب و به طور تصادفی ساده 30 نفر انتخاب نمودیم و 15 نفر را در گروه آزمایش و 15 نفر را در گروه کنترل قرار دادیم. سپس از آزمودنی های هر دو گروه در شرایط یکسان پیش آزمون به عمل آمد گروه آزمایش پس از اخذ موافقت اخلاقی تحت مداخله آموزش رفتار درمانی دیالیکتیکی قرار گرفتند و گروه کنترل هیچ گونه آموزشی از از رفتار درمانی دیالیکتیکی ندیدند و به فعالیت های معمول خود در آموزشگاه ادامه دادند. نتایج نشان داد که بین میانگین آسیب به خود بعد از حذف اثر پیش آزمون تفاوت معنی داری بین دو گروه آزمایش و کنترل وجود دارد. به عبارتی می توان گفت که استفاده از آموزش رفتار درمانی دیالیکتیکی بر کاهش آسیب به خود دانش آموزان آموزشگاه پیام شهید موثر است. بر اساس یافته های این پژوهش می توان نتیجه گیری کرد که آموزش رفتار درمانی دیالیکتیکی می تواند شیوه مناسبی برای کاهش آسیب به خود دانش آموزان آموزشگاه پیام شهید باشد

رفتار درمانی دیالیکتیکی، آسیب به خود، دانش آموزان.