تیناب عباس هاشمی - دانشجوی دکترا، گروه برنامه ریزی درسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

هدف از تحقیق حاضر بررسی اثر بخشی روش تدریس مبتنی بر خلاقیت برای پرورش هویت چند فرهنگی درپایه ششم ابتدایی منطقه یک تهران می باشد. روش انجام پژوهش توصیفی –پیمایشی می باشد که جامعه آماری آن 110 نفر آموزگار پایه ششم ابتدایی بود و حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان برآورد می شود و روش نمونه گیری به صورت تصادفی چند مرحله ای می باشد با توجه به حجم نمونه ای که از 86 نفر از فرمول کوکران و جدول مورگان بدست آمده به صورت تصادفی انتخاب و در پژوهش مورد استفاده قرار می گیرد.وابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته است که روایی آن توسط اساتید محترم و محققین بررسی و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ0/852 محاسبه گردیده. یافته پژوهش نشان دادکه روش تدریس مبتنی بر خلاقیت در تدریس مطالعات اجتماعی برای پرورش هویت چند فرهنگی در پایه ششم ابتدایی منطقه یک تهران سبب افزایش در شناخت هویت چند فرهنگی دانش آموزان شده است

روش تدریس مبتنی بر خلاقیت، پرورش هویت چند فرهنگی، مطالعات اجتماعی، پایه ششم ابتدایی