علی اکبر عجم - کارشناسی ارشد دانشگاه پیام نور
صغرا محمدی گلشن - دانشجوی کارشناسی ارشد فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه پیام نور

مقاله حاضر، روش های پرورش خلاقیت در آموزش و پرورش در دوره ابتدایی را مورد مطالعه قرار داده است این مقاله به صورت کیفی و اسنادی کتابخانه ای گردآوری شده است و موضوع آن بررسی چگونگی خلاقیت در فرآیند یادگیری در دوره ابتدایی است و هدف از نگارش آن شناخت ابعاد مختلف خلاقیت، موانع خلاقیت و عوامل تسهیل کننده ان است در این مقاله سعی شده است، چگونگی ایجاد خلاقیت و پرورش آن با توجه به ویژگی کودکان دبستانی و ویژگی های فرهنگی و بومی براساس معیارهای یادگیری مورد بررسی قرار دهد و به ارائه راهکار مبتنی بر خلاقیت دست یابد همچنین نقش معلم در ایجاد خلاقیت و عوامل کلی و شناخت اولیه و اصولی مورد بررسی قرار گیرد. طبق یافته های این تحقیق نشان می دهد که خلاقیت در اثر پروراندن صحیح دانش آموز به عوامل مختلفی بستگی دارد از جمله می توان به میزان تشویق دانش آموز خلاق، استفاده معلم از روش های جدید و تاکید برخلاقیت مطالب آموزشی، سبب پیشرفت دانش آموزان خواهد شد. از آن جایی که وظیفه همه ما فراهم آوردن زمینه رشد و پرورش و خلاقیت و نوآوری در کودکان و دانش آموزان است، استفاده صحیح و راهنمایی و هدایت استعدادهای دانش آموزان سبب زمینه سازی فرهنگی و اقتصادی اجتماعی برای آینده این سرزمین خواهد بود

آستانه تحمل خلاق، تفکر واگرا، تفکر هم گرا، تیز هوشی، خلاقیت، نوآوری