بررسی نگرش دانشجو معلمان نسبت به کاربرد فناوری های آموزشی در کلاس درس

تحقیق حاضر با هدف بررسی نگرش دانشجو معلمان نسبت به کاربرد فناوریهای آموزشی در کلاس درس انجام شده است، روش تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی ولی از نظر نحوه گرداوری داده ها توصیفی – پیمایشی بوده است، جامعه آماری کلیه دانشجو معلمان پردیس شهید بهشتی بندرعباس می باشد که شامل 400 نفر دانشجو معلم پسر می باشد و برای تعیین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد با استناد به جدول مورگان 196 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند، برای گردآوری داده ها از پرسشنامه 43 سوالی و 5مولفه ای که این مولفه ها شامل مزایای کاربرد تکنولوژی درآموزش، تصورات در مورد کاربرد تکنولوژی، پیش بایست های کاربرد تکنولوژی در آموزش، اثربخشی تکنولوژی در آموزش که توسط محقق بازبینی و بازنویسی شد. پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 0/87 بدست آمد. داده ها با استفاده از نرم افزار spss22تجزیه و تحلیل شد نتایج نشان داد که وضعیت نگرش دانشجو معلمان نسبت به کاربرد فناوریهای آموزشی با میانگین( 3/71 ) مطلوب که در مولفه های مزایای کاربرد تکنولوژی در آموزش با میانگین( 72/33/72 ) و اثربخشی تکنولوژی با میانگین ( 3/69 ) مطلوب ولی در مولفه تصورات در مورد کاربرد تکنولوژی در آموزش با میانیگن ( 3/58 ) و پیش بایست های کاربرد تکنولوژی در آموزش با میانگین( 3/62 ) نسبتا مطلوب بوده است.

Keywords:

نگرش , فناوری آموزشی , دانشجو معلمان