بهزاد ارجمندی قجور - کارشناس ارشد علوم تربیتی(برنامه ریزی درسی)، آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی- شهرستان
گوزل ارجمند - کارشناس هنر ، آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی- شهرستان تکاب

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثر بخشی برنامه آموزشی سواد رسانه ای بر نگرش دانش آموزان دوره ابتدایی در مورد آسیب ها ی اجتماعی نو پدید بود. بر اساس طرح پژوهش آزمایشی از نوع پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل اطلاعات لازم جمع آوری شد. جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر پایه ششم دوره ابتدایی شهرستان تکاب به تعداد 657 نفر را که در سال تحصیلی 97-96 به تحصیل اشتغال داشتند، شامل می شد که تعداد 36 نفر به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه 18 نفر) قرار گرفتند. ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش ، پرسش نامه محقق ساخته سنجش نگرش دانش آموزان در مورد آسیب های اجتماعی نوپدید، آزمون ماتریس های پیش رونده ریون(PRM) و مصاحبه بالینی به صورت ساختار نایافته بود. برای تحلیل داده ها علاوه بر آماره های توصیفی از روش آماری تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد به کارگیری برنامه آموزشی سواد رسانه ای در یک بافت پژوهش محور سبب ارتقای نگرش دانش آموزان در مورد آسیب های اجتماعی نوپدید می شود به منظور پیشگیری از آسیب های اجتماعی نوپدید و ارتقای سطح نگرش دانش آموزان نسبت به این آسیب ها می توان از این برنامه آموزشی در سطح مدارس استفاده کرد.

برنامه آموزشی سواد رسانه ای، نگرش، آسیب های اجتماعی نوپدید