آمنه صادقی زرینی - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک
محمدرضا سرمدی - عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه پیام نور تهران

هدف از انجام این پژوهش مقایسه مبانی تربیتی ابن سینا و روسو با تاکید بر آموزش پیش دبستانی بود. روش این مطالعه روش مروری – توصیفی بود.نظام تربیتی ابن سینا و روسو با یکدیگر وجه اشتراک بسیار زیادی داشتند. هر دو بر آموزش عقلانی، اخلاقی، جسمانی و اجتماعی و اقتصادی تاکید کرده اند اما وجه تفاوت بسیار بزرگی با یکدیگر داشتند.در نظام تربیتی ابن سینا بر اساس گردآوری اطلاعات نیست و بیشتر تعلیم اندیشه ورزی مبتنی بر دانش مورد نظر است.به عبارت دیگر منشا دانش در نظام تربیتی ابن سینا عقل است.اما روسو روش های استقراء و آزمایش و فعالیت عملی و تجربه توام با تفکر خود فرد را بسیار مهم تلقی نموده است. به عبارتی روش های اکتشافی و حل مسئله و پژوهش و تحقیق را تایید نموده و تحریک حس کنجکاوی افراد و شاگردان را عاملی در جهت رسیدن به راه حل مسائل و مشکلات معرفی کرده است.

ابن سینا، روسو ، آموزش پیش دبستانی