زهرا کشاورز - دانشجوی کارشناسی ارشد، آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه شیراز
احسان زارعی - دانشجوی دکتری ، علوم تربیتی، دانشگاه هرمزگان

اقدام پژوهی حاضر با هدف بهبود هماهنگی میان فعل و فاعل در زمان حال ساده در زبان انگلیسی در میان دانش آموزان پایه نهم در دوره ی متوسطه ی اول فدک در شهرستان بندرعباس انجام شده است چرا که این مبحث اهمیت زیادی در یادگیری دیگر مباحث و استفاده از زبان انگلیسی در موقعیت های مختلف دارد. مدل پژوهش کیفی و رویکرد آن توصیفی و شیوه ی گرد آوری اطلاعات در این پژوهش عملکرد دانش آموزان در آزمونک ها (تحلیل اسنادی)، مصاحبه با دبیر و مشاهدات مستقیم بوده است که به صورت نمودارهای فراوانی، جدول و عکس ارائه شده اند. پس از مشاهده ی ضعف دانش آموزان در مبحث هماهنگی میان فعل و فاعل در زمان حال ساده و نتایج آزمونک اول، روش مرور مطالب تدریس شده در هشت جلسه ی پیاپی برای دانش آموزان اجرا شد و تاثیر گذاری آن روش بر روی افزایش یادگیری آنان در تجزیه و تحلیل نمرات آزمونک دوم مشخص شد. نتایج تحقیق بازگو کننده ی تاثیر مثبت مرور بر روی یادگیری زمان حال ساده در زبان انگلیسی در میان دانش آموزان پایه ی نهم است.

هماهنگی میان فعل و فاعل در زمان حال ساده، دانش آموزان پایه ی نهم، مرور مطالب پیشین