محمدعلی میرشکاری سلیمانی - دانشجومعلم کارشناسی دبیری ریاضی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان پردیس شهید بهشتی بندرعباس
محمدهادی منظری توکلی - دانشجومعلم کارشناسی دبیری ریاضی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان پردیس شهید بهشتی بندرعباس
علی بلوچ پور - دانشجومعلم کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان هرمزگان پردیس شهید بهشتی بندرعباس

مفهوم تابع یکی از مفاهیم مهم و مرکزی در ریاضیات است.هر چند که دانش آموزان کشورمان با ایده هایی از این مفهوم در دوره ی ابتدایی و متوسطه اول آشنا می شوند ولی آموزش آن از پایه ی دهم متوسطه دوم شروع می شود. اهمیت مفهوم تابع آن را در خط مقدم تحصیل ریاضیات قرار داده است دانش آموزان برای رسیدن به موفقیت در ریاضیات به یادگیری این مفهوم نیازمند هستند،به همین دلیل این مقاله در راستای بررسی بعضی از بد فهمی های مفهوم تابع که دانش آموزان با آن مشکل دارند تدوین شده است که در این پژوهش با چند نوع از بدفهمی دانش آموزان در رابطه با تابع آشنا می شویم و همچنین چند مثال از بدفهمی های تابع زده شده است که با بررسی این بدفهمی ها به این نتیچه رسیدیم که اکثر آنها ناشی از عدم درک صحیح از تعاریف می باشد.

بد فهمی،تابع،دانش آموزان،تعریف